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学科有效教学实用课堂教学艺术丛书:小学英语有效教学实用课堂教学艺术 下载

本书作者:张小皖,沈龙明
电子书格式:PDF
图书页码:331
出版社:世界图书出版公司
出版时间:2009-01-01
推荐星级:
更新时间:2016-12-18 00:00:00
ISBN:9787510000195
下载统计:251
TAGS: 艺术 小学英语 丛书 学科
学科有效教学实用课堂教学艺术丛书:小学英语有效教学实用课堂教学艺术 下载


图书简介

内容简介

  《小学英语无效教学适用课堂教学艺术》具备特征一是新鲜——紧扣各个学科新的课程规范,严密联络各科新教材,表现新的课堂教学理念(如欢快教学,“教”要踊跃地顺应“学”,倡导精讲简练,等等);二是适用——比拟浅显、详细,具备较强的可操作性,老师在本人的课堂教学流动中遇到成绩时,大多能从中找到一些处理成绩的徐释和办法。

目录

第一章 小学英语老师应具有的素质和才能
第一节 小学英语老师的心思素质
第二节 小学英语老师英语言语的综合程度
第三节 小学英语老师的教学才能
第四节 小学英语老师的变革翻新认识
第五节 小学英语老师的非凡才能
第六节 做一个充溢热情的英语老师

第二章 小学英语备课的艺术
第一节 备课流动的意义
第二节 备课的详细义务
第三节 小学英语教案的撰写
第四节 无效展开教研组备课流动

第三章 小学英语说课的艺术
第一节 展开说课流动的意义和特点
第二节 说课的详细义务
第三节 说课的准则
第四节 无效展开说课流动
第五节 撰写说课稿

第四章 小学英语听课、评课的艺术
第一节 展开听课、评课流动的意义
第二节 听课的艺术谋求
第三节 评课的艺术谋求
第四节 听课、评课的艺术战略

第五章 小学英语课堂教学艺术
第一节 小学英语课堂教学应遵照的准则
第二节 小学英语课堂导入的艺术
第三节 小学英语课堂教学组织艺术
第四节 小学英语课堂板书的作用
第五节 小学英语课堂教学中的发问艺术
第六节 小学英语课堂教学中的纠错艺术
第七节 课堂温习艺术
第八节 小学英语课堂操练艺术
第九节 小学英语课堂练习艺术
第十节 小学英语课堂巩固艺术
第十一节 小学英语课堂教学的结尾艺术

第六章 小学英语课堂教态和体态语运用艺术
第一节 关注课堂教态艺术
第二节 掌握小学英语课堂教态运用艺术
第三节 施展体态言语的作用

第七章 小学英语课堂英语艺术美
第一节 小学英语老师言语根本功存在的成绩和改良措施
第二节 用英语组织教学的必要性
第三节 应用课堂用语的准则
第四节 掌握课堂用语应用的特性
第五节 小学英语老师课堂用语及应用战略

第八章 小学英语课堂流动艺术
第一节 小学英语课堂流动的准则
第二节 义务型流动在小学英语课堂教学中的运用
第三节 游戏流动在小学英语课堂教学中的运用
第四节 小组流动在小学英语课堂教学中的运用
第五节 课堂扮演在小学英语课堂中的运用
第六节 展开小学英语课外流动艺术

第九章 小学英语专题教学流动艺术
第一节 小学英语听、说、读、写教学艺术
第二节 小学英语音标教学艺术
第三节 小学英语词汇教学艺术
第四节 小学英语语法教学艺术
第五节 小学英语交际教学艺术
第六节 小学英语书面语教学艺术
第七节 小学英语儿歌教学艺术

第十章 小学英语多媒体教学艺术
第一节 多媒体教学的作用
第二节 小学英语多媒体教学的特点
第三节 小学英语教学应用多媒体的准则
第四节 小学英语多媒体课件的制造
第五节 多媒体在小学英语教学中的使用

第十一章 小学英语评估艺术
第一节 扫视小学英语学习评估体系
第二节 构成性评估的意义
第三节 英语学习评估变革的准则
第四节 构成性评估的使用尝试
第五节 对构成性评估导向作用的剖析
第六节 构成性评估的施行办法

第十二章 小学英语课堂教学反思艺术
第一节 教学反思的意义
第二节 教学反思的内容
第三节 教学反思的途径
第四节 小学英语教学反思的办法
第五节 踊跃展开小学英语教学反思流动
第六节 小学英语教学反思案例

精彩书摘

  5.能组织课外流动
  小学英语老师除要搞好课堂教学外,还要具备组织先生展开英语课外流动的才能,使先生在各种丰厚多彩的流动中施展本人的专长,进步先生学习英语的兴味,进一步进步学习效率。
  6.能操作、应用古代化教学设施
  要进步英语教学品质,进步效率,就必需变革过来那种只靠一支粉笔、一本书的“满堂灌”的古老教学模式,要充沛利用幻灯机、录音机、录像机、电影放映机、电视机、投影仪、言语试验室及计算机等各种电化教学设施,并能纯熟把握操作技艺,使之更好地为英语教学效劳。
  第四节 小学英语老师的变革翻新认识
  邓小平同志指出,教育要“面向古代化、面向世界、面向将来”。这一批示为小学英语教学变革指明了方向,丰厚了新的内容。小学的英语教学变革试验正在蓬勃倒退,次要体现在老师的教学思维有所转变,教育、教学实践的学习与钻研正在逐渐展开,多种多样的小学英语教材正在一直地呈现,先生的学习才能正在一直地进步。这些变革效果岂但能够进一步指点教学理论,还要在教学理论中进一步遭到测验,以一直巩固、进步和欠缺。与此同时,咱们也要看到,小学英语教学还有不少成绩有待处理,小学英语教学钻研的义务还相当艰巨。依据教育教学要古代化的要求,在小学英语教学要有所翻新方面更是大有可为。因而,在当代社会,做为一名优秀的英语老师就要站在时代的前列,要对时代的变动有敏锐的觉得,以时代倒退的目光扫视当代的教育,擅长发现教育中存在的成绩,敢于提出教育教学中的变革倡议。

前言/序文

  无须讳言,目前我国中小学课堂教学的情况是令人堪忧的。不说别的,只说“先生累赘过重”这一成绩,“减负”口号年年喊,但先生的累赘就是减不上去。先生学习苦得不得了,老师教书也无论如何轻松不起来。这就触及一个教学效益成绩,这是新一轮根底教育课程变革必需面对的和无奈逃避的。课堂教学效益的高下,当然与老师教得认真不认真,先生学得致力不致力有肯定的关系,但相对不是简略的反比关系。宽广中小学老师该当承受并结实确立“无效教学”这一先进的理念,把握无效教学的举动战略和办法,并致力在课堂教学理论流动中事必躬亲之。只有这样,老师教的效益、先生学的效益才会一直进步,才会收到理想的教学成果。所谓“无效”,是指经过老师在一段工夫的教学之后,先生所取得的详细的提高和倒退。也就是说,先生有无提高和倒退是权衡教学有有效益和效益高下的惟一规范。所谓“无效教学的举动战略和办法”,是指老师为完成教学指标和实现教学义务而采纳的一系列详细的处理成绩的行为形式。老师在教学预备、教学施行和教学评估各个阶段均应采取适宜先生学习的各项措施,以便在“老师轻松地教、先生欢快地学”的教学气氛中达到预约的教学目的和收到上佳的教学效益。笔者以为,要真正施行“无效教学”,收到“花时少,收益高”的成果。 ↓



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