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怎样学丛书:高中化学怎样学 PDF版

本书作者:顾建辛,陈德龙
电子书格式:PDF
图书页码:356
出版社:上海科学技术文献出版社
出版时间:2009-08-01
推荐星级:
更新时间:2017-01-05 00:00:00
ISBN:9787543938182
下载统计:759
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怎样学丛书:高中化学怎样学 PDF版


图书简介

内容简介

  本书在编写进程中力求表现以下几方面的特点:
  1.本书以教育部《高中新课程规范》为根据,结合了多种版本教材的选题内容,反映了学科特点,将高中化学必修阶段的重点、难点和技艺技巧与学法指点,经过题解方式零碎地进行演绎。反映了编者匠心独具、凝聚古代教育的精髓。
  2.在思想才能的训练上,本书将常识把握与思想训练和才能造就亲密结合,每一章节的例题编排,严格按《高中新课程规范》中对思想才能不同层主要求进行。力图使同窗在将课堂学习常识向高考常识点要求,以及向思想和才能的方向转化和定型。把所相熟的概念、法则归入到新的关系中去,拓宽思绪,活化思想,进步本人的思想质量。
  3.在学法指点上,重视“双基”的外延和内涵,强化了常识的分类和演绎、综合和比拟,将解题思绪、解题技巧与各章节常识内容充沛组合,融思绪、法则及办法探索为一体,既对同窗们学习进程中的疑问成绩进行了深化的解剖,又重视解题思绪的整顿和提炼,力图同窗们粗浅而透彻地掌握常识构造,最大水平地进步学习效率。
  4.在取材上,着意思考成绩的典型性、适用性、代表性、新鲜性和题型的多样性。既思考了必修阶段的教学要求,又思考到了今后选修阶段的需求,对成绩的考虑办法及才能造就作了正当的延长,丰厚了本书的常识层面,力图为宽广师生提供高容量、高品质的信息效劳。
  5.本书从头至尾表现化学思想才能的训练和自学才能的造就,读者对象是从高一到高三的各年级先生,其中,对高一先生可结合教材,将学习内容进行延长,对高二和高三先生可作为零碎温习资料,同时,也可供化学老师教学参考之用。

作者简介

  顾建辛,任教于浙江大学附属中学。浙江省化学特级老师,杭州市首批传授级初级老师,教育硕士导师,中国化学会会员,浙江省化学会理事,浙江省中央课程教材审定委员。从事高中化学教学25年,出版《怎么进步高中化学综合才能》、《专题兵法——物质构造与元素周期律》、《高考兵法——文科综合》、《高中化学双基要点精析》、《初中化学怎么学》、《“3+X综合”高考温习教程》、《高中化学竞赛教程》、《高中钻研性学习施行指点》、《初高中连接教材》等数百万字的著述;在国度级及省市级刊物上宣布论文数十篇,长期从事教育迷信钻研,有多项教科研效果荣获省、市根底教育政府奖。
  陈德龙,中学初级老师,浙江省化学钻研会会员,中国化学学会会员。1994年被授予浙江省优秀老师荣誉名称。走上工作岗位后不断耕耘在教学一线,多年负责高三重点班化学教学工作。通过多年教学理论,创建疑难教学法,取得专家高度一定。

目录

第一章 从试验学化学
第一节 化学试验根本办法
一、怎么把握试验药品、仪器的平安应用办法
二、怎么抉择物质别离与提纯的普通办法
三、怎么利用试剂法除去杂质
四、怎么设计物质别离提纯的试验计划
五、怎么进行简略的物质测验试验计划的设计
第一节练习
第一节练习答案
第二节化学计量在试验中的使用
第一课时:物质的量的单位——摩尔
一、怎么正确了解“物质的量”这一根本概念
二、怎么正确了解微粒数和物质的量之间的关系
三、怎么进行物质的品质、物质的量和微粒数之间的换算
四、怎么了解摩尔品质与绝对原子品质或绝对分子品质的关系
五、怎么利用比照转换的办法计算混合物中各类物质的品质
六、怎么依据元素品质比计算物质的绝对分子品质或化学式
七、怎么利用守恒法进行化学计算
第一课时练习
第一课时练习答案
第二课时:气体摩尔体积
八、怎么了解决议物质体积大小的要素
九、怎么正确了解阿伏加德罗定律
十、怎么正确了解规范情况下的气体摩尔体积
第二课时练习
第二课时练习答案
第三课时:物质的量在化学实验中的使用
十一、怎么区别物质的量浓度中的溶液体积与溶剂体积的关系
十二、怎么剖析溶液浓缩进程中物质的量浓度的变动
十三、怎么进行溶液品质分数与溶液物质的量浓度之间的互相换算
十四、怎么进行肯定物质的量浓度溶液的配制
十五、怎么进行溶液密度与溶液物质的量浓度之间的关系比拟
十六、怎么进行两种同种溶质不同物质的量浓度的溶液混算计算
十七、怎么进行气体溶质溶解后溶液物质的量浓度的计算
十八、怎么进行溶液配置进程中的误差剖析
十九、怎么利用守恒法确定溶液中的离子浓度
第三课时练习
第三课时练习答案
第一章检测题
第一章检测题答案

第二章 化学物质及其变动
第一节 物质的分类
一、怎么从不同角度对常见物质进行分类
二、怎么对几种常见扩散系进行性质比拟
三、怎么从胶体构造了解胶体的性质
四、怎么运用胶体性质解释某些常见景象
第一节练习
第一节练习答案
第二节 离子反响
一、怎么了解电解质与非电解质的判别根据
二、怎么正确书写电离方程式
三、怎么正确了解离子反响的概念、实质和条件
四、怎么正确书写离子反响方程式
五、怎么利用离子反响进行离子共存的简略判别
第二节练习
第二节练习答案
第三节 氧化复原反响
一、正确了解氧化复原反响的本质
二、怎么正确判别氧化复原反响与非氧化复原反响
三、怎么判别氧化复原反响中的氧化剂和复原剂
四、怎么正确书写氧化复原反响中电子转移的两种示意办法
五、怎么正确辨析四类有机反响根本类型
六、怎么正确了解氧化复原反响与反响类型的关系
七、怎么利用电子得失守恒法进行氧化复原反响的简计算
第三节练习
第三节练习答案
第二章检测题
第二章检测题答案

第三章 金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
一、怎么从全体上掌握金属的通性
二、怎么进行金属流动性大小的比拟
三、怎么经过对试验景象的察看了解钠的性质
四、怎么依据钠原子构造特色推断其性质
五、怎么正确了解铝与碱溶液反响的本质
六、怎么经过试验察看了解铁和水蒸气反响的实质
七、怎么了解以物质的量为根底的化学计算的根本原理
八、怎么把握物质的量使用于化学方程式计算的普通步骤
九、怎么进行简略的二元混合物计算
第一节练习
第一节练习答案
第二节 几种重要的金属化合物(一)
一、怎么利用比拟的办法学习NazO和Na202的性质
二、怎么进行NaCO2和NaHCO3性质上异同点的比拟
三、怎么利用钠的化合物之间的转化关系解题
四、怎么进行H2、CO与O2混合气体和Na2O2反响的进程剖析
五、怎么利用极其假定法进行NaHCO3和NaOH混合物的计算
六、怎么评估无关Na2O2性质钻研的试验计划
第二节(一)练习
第二节(一)练习答案
第二节 几种重要的金属化合物(二)
一、怎么了解金属氧化物与碱性氧化物的关系
二、怎么了解氧化铝膜对铝制品的维护作用
三、怎么利用氧化物性质进行物质的别离
四、怎么正确了解Al(OH)3的两性
五、怎么评析制备A1(OH)3的最佳计划
六、怎么利用Al(OH)3的两性处理局部图像成绩
第二节(二)练习
第二节(二)练习答案
第二节 几种重要的金属化合物(三)
……
第四章 非金属及其化合物
第五章 物质构造 元素周期律
第六章 化学反响与能量
第七章 无机化合物
第八章 化学与天然资源的开发利用

前言/序文

  任何一种变革都不能脱离社会的需求,教育变革也是如此。
  新教材与原教材编排体系已有较大的扭转,新课程教材是由若干课程模块形成,每个模块都有其确定的钻研主题和教学指标。如何全体意识各模块之间的联络,并优化顺应模块特点的学习办法已成为当下新课程教学中咱们必需考虑的成绩之一。
  随着高中新课改再次在全国各地逐步铺开,如何在无限的教学工夫内,使咱们的先生在学科常识一直积攒的同时使常识一直的零碎化;又在施行探索性课堂学习的进程中,使咱们的先生在常识的把握上仍放弃中国根底教育的固有特征——根底常识落实、根本技艺扎实,也已成为一个非常突出的成绩。
  十年前,咱们向高中同窗贡献了《高中化学怎么学》一书,至今它已再版并重印十余次,在社会上产生了较大的影响,深受宽广同窗和老师的欢送。究其缘由,可能得归功于《高中化学怎么学》编写的初衷:必需以面对面的形式与先生研讨学习办法,必需扭转以习题为主的教辅类读物的老脸孔,必需表现常识把握与才能进步的同步倒退。
  为了使先生在积攒常识的同时,构成无效的剖析成绩和处理成绩的综合素质,进步学习效率;同时,也为了使老师更好地结合新教材的教学要求组织教学,以达到变常识为才能、变学习进程为倒退智育进程的教学目的。 ↓



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