• 篇一:跪跳起教学反思    本节课的设计目标非常明确, 以“激发学生的积极性、主动性、参与性和创新精神”为指导思想,以促进学生综合素质为核心,发展学生的能力,开发学生智力。教学目标:通过本课,学生初步了解跪跳起,能简述跪跳起的动作要领。大部分学生能够掌握动作技术。发展学生的灵敏性、协调性及腰腹肌力量;培养学生勇敢顽强努力拼搏的精神。重点:掌握跪跳起的动作要领,压垫,摆臂,展髋,提腰 难点:身体协调配合压摆协调用力,急挺身,快收腿。    这堂“跪跳起”是通过双手撑地跪跳前移慢慢过渡到跪跳转方向,做摆臂弹...

  • 篇一:草原牧歌教学反思    试图从蒙古音乐入手,探讨与感受蒙古音乐中有本民族特色的弦乐、舞蹈、歌曲以及它们的艺术魅力。让学生通过课前查找有关“蒙古”的资料,使其知道除了课堂以外,还可以从多渠道获取自己需要的知识和材料,使之形成自我寻找答案、自我构建知识的意识;继而在课堂上不断地为学生创设参与体验、主动探索、积极实践的条件,使学生在欣赏、想象、表达、模仿、交流等一系列活动中获得经验、获得能力。本课例力图激发学生对“蒙古音乐”的兴趣以及进一步了解蒙古音乐文化的愿望,给学生的学习生活带来了乐趣和回味,符合教学...

  •   有感于高中语文教学的崩溃萧愚今天看了中国青年报的一篇文章,讲高考语文改革的一些事情。下面我根据这篇文章的内容,谈点看法。文章谈到。北大的温儒敏教授这两年在一些高中进行了调研。他发现:号称向985、211高校贡献了很多学生的中学,语文课是高一学点知识,高二忙联考,高三基本不学,全部刷题。所以作文在高中可有可无,很多学校不安排写作课。高中语文老师将精力用在总结应对高考作文的技巧上,只讲怎么对付考试。比如,有老师总结出15种写法:怎么用爱因斯坦的名言,怎么套入自己的经历和想法,怎么联系新闻,诸如此类。为什么...

  • 七年级数学教学反思    来到七年级,随着数学知识的深入,我明显感到孩子们接受新知识是那么的吃力,毕竟六年级数学还是小学的内容,看不出孩子的真正实力,随着有理数的开始,整式到方程部分孩子开始慢慢听不懂了;现在几何知识的刚接触,让孩子们更是无从下手!现在我都怀疑我的能力了,教了十几年数学了,忽然感觉给孩子们讲不明白了:    1、第一节课的对顶角,邻补角,老师们集体备课时感觉只是比较简单,可能进行的比较快。但万万没想到找对顶角成了这一届孩子的难点,更不用说邻补角的2种情况了。于是课上我让金宏达详细地展示了如...

  •   大班语言教学反思(一)在主课题的引领下,针对文学活动组织中班级人数较多,幼儿自由探索、自主建构的空间很小的状况,我确定以中班散文诗《捉迷藏》为研究课,力图打破传统的散文教学方法,将“自主”这一理念贯于整个活动中。现就此活动进行反思。我觉得所有能有效地促进幼儿发展的学习,都一定是自主的学习。因此,教学活动中我注重凸现幼儿的主体地位,发挥幼儿的自主性。如,在第一个环节中通过让幼儿回忆“捉迷藏”的游戏,来唤醒孩子的已有经验,为理解散文诗奠定基础。接着出示美丽的背景图,让幼儿猜:太阳和颜色们来到这美丽的地方,...

  • 篇一:环形面积教学反思    环形面积是在圆的面积计算基础上进行教学的,圆的面积计算学生接受并不太困难,但环形却要把握住外圆和内圆这个形成圆环形的本质问题。    教学时,我重点引导学生自主学习。本节课中,我从学生的实际水平出发,重视培养学生观察能力和发现问题的能力。首先让学生观察阴影部分的图形有什么特征,通过大家的积极讨论和研究,很快得出了圆环的定义,让学生动手摸一摸外圆和内圆,把外圆和内圆观察的非常到位。做到 让学生参与教学过程,激发学生的学习兴趣。然后设计提问:求圆面积必须知道什么?你能找到内圆和外...

  • 篇一:劳动教学反思    学习过哲学的人都知道,任何事永远都不可能有绝对的完美,所以客观的反思总是能够让我发现一些有价值的问题。完成了本节课的教学任务后,我习惯性地对自己的整个教学过程进行了自查,下面就这次的自查情况作一简单的小结。    一、亮点。    1、能够以劳动场景为主线,创设一种劳动的氛围,用不同的劳动场面引导学生走进不同的音乐场景,教学效果颇好。    2、能够主动积极的做好前期的准备工作,能多角度的利用教具为教学服务。    3、能够主动适时的对学生进行评价。    4、通过本课的教学,对...

  • 二年级第二学期语文期中试卷分析    一、基本情况分析    本次语文期末试卷共分为三部分,试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面广,从书写习惯、易读错的字、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考察了学生对语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。    二年级共有30人,平均分82.68,优秀率63.33%,及格率90%。    二、答题情况分析    第一题:读拼音,写词语    本题考查的重点是本册书中基础...

  • 篇一:马拉松教学反思    本堂课,我根据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首先是静读(存疑),让学生在静读课文时,自行从书本上获取信息,有自己的感悟和思考,并培养学生提出问题的能力;接着是创读(探真),针对学生提出的问题进入课文,与学生一起探讨问题的答案,通过理解“决战”等词语体会马拉松之战的意义以及菲利比斯去传递信息的重要性,在读中体会希腊人民的英勇顽强;第三是深读(培思),主要是让学生在写话练习中,深入体会马拉松的精神,并让学生将体会读出来;最后是广读(厚学),通过教师讲述故事,让学生再次感受...

  •   《夜书所见》教学有感张旺甜《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁独在异乡,触景生情而写下的一首古诗。整首诗歌所见之处无不触动着作者思念家乡亲人的情思,所听之处无不撩动着作者孤独郁闷的心绪。如何让学生理解诗歌的内容,走进诗歌寂寥惆怅的意境之中,感触一位孤独异客的悠悠思乡情,我想就从这所见、所听入手吧!01多种渠道解疑惑课堂伊始,让孩子们独自吟诵、有节奏吟诵、全班齐诵,在声声诵读声中感受诗歌的韵律之美,领悟词意、诗意。显然,若要领悟诗意,仅靠诵读是单薄的,同时引导学生借助注释,借助同伴,最后借助老师理解诗意。这不仅...

  •   《走一步,再走一步》同课异构有感蔡水英上周河南省初中教育专业委员会举办了第一届课堂教学研讨会同课异构活动,旨在建立以学生发展为本的新型教学关系,改进教学方式和学习方式,变革教学组织形式,创新教学手段,提高课堂教学质量。从开始的网上录像评选,到在新乡一中的现场展示,我们学校作为理事单位全程参与。我作为评委之一就《走一步,再走一步》这一课共听了十遍,相同的课文,不同的老师选择的切入点,自认为的教学重点,采用的教学方式和方法各不相同,真正体现了语文教学的丰富性,从不同的方面也让与会的老师得到了启迪,尤其是活...

  •   政治试卷分析(一)①试题分析:本题主要是考查的是人民币汇率问题。目前人民币的升值压力较大,从这个知识点入手,培养学生关注实事政治的态度,逐渐养成用课本知识分析时政的能力。解答本题的要点在于要对题目的设问解读清楚。题目问的是“人民币币值稳定的合理性”,需要学生牵引到教材中“保持人民币币值稳定的意义”的知识点。题目难度不大,平均分是5分,最低分0分,最高分是10分。②学生答题情况:第一在本题中,学生的问题主要出在解题不准,没有明白题目的考查意图。所以答案五花八门,主要是答成了人民币升值之后会带来什么样的影...

  • 班主任教学反思    高老师的报告,带给我的是心灵的震撼,精神的洗涤。感动之余,我不禁扪心自问:与这些名师相比,自己做得如何?现就高老师的报告谈谈自己的几点反思与体会。    一、我的课堂教学,是否也是如此的精彩?    现在回想起高老师的报告会,印象最深的是掌声不断,笑声迭起。(w w w . f w s i r . c o m)一位六十一岁的老太太,硬是深深地吸引了在会所有教师的眼球。高老师以其独特的魅力,牢牢地抓住了每一位听众的心。我想,高老师的幽默、风趣、智慧,是这场报告成功的主要因素。一个个幽默...

  • 篇一:荷叶伞教学反思    上完《荷叶伞》一课,我觉得有许多收获。    在教学中,我改变了以前单纯识字的教学,而是循序渐进,将学生识字学习分四步。让孩子借助拼音读文,在文中圈画出本文生字,这一步能让学生读准字音;然后读带生字的句子,这一步能简单理解字意;从句中画出带生字的词语,这一步让学生对词语的应用有了初步认识;最后从词中识字,主要是加深对字形的记忆。这样处理生字,符合孩子的认知规律,学生比较容易接受,另外,通过一些有趣的游戏,如开火车、摘果宝宝等增强学生识字的兴趣,效果良好。    在带领学生领悟文...

  •   一年级数学试卷分析(一)一、试题分析一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:1、内容全面,覆盖广泛,各部分分值权重合理。课程标准指出:人人获得必须的数学知识,不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学习过程。试题内容全面,共计十个大题。试题整体较好地体现了层次性,其中:基础题占80%,稍难题占20%。2、取材比较贴近生活,评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出:学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从...

  • 篇一:教师教育教学反思    **月**日,我区教育系统“五个基本、七个体系”建设专题培训会在区一中报告厅召开。区教育局主要领导在会上谈到我校教导主任谭衡的典型事迹时说,一个农村学校的物理老师,能够把自己每天的教育教学心得体会写出来,写成了一本书,这是很难得的。    学校在本学期将会花大力气推进教师的教育教学反思工作:在上学期行政值班手记结集的基础上,本学期开学以来,行政值班手记的质量有了明显的提高,每天的典型事例多了起来,更能够全面地反映学校一天的工作;骨干教师的教育教学反思起到了一定的引领作用;绝大...

  • 职业学校英语教学反思(一)    一、中职学校学生的特点    近几年随着高等院校的扩大招生, 大批较优秀的初中毕业生选择读高中考大学的路径, 中等职业学校的招生已经没有分数的“门槛”, 进来的学生生源素质逐年下降。据调查,中等职业学校85%以上的学生没有一个好的学习习惯,成绩总在班中垫底,他们是义务教育中的“失败者”。    由于初中乃至小学都饱受“白眼”,因此大部分学生缺乏自信,认为自己什么都不行。除了学习成绩不理想之外,中职学生的综合素质也较差,各方面的能力欠缺,如:缺乏劳动意识,缺乏与人交往沟通能...

  •   初三语文期末教学反思(一)虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了精心的备考,但成绩与上次相比是极度缩水,这对我们备课组来说是空前的考验。面对此情,我们组每位有经验有干劲的同志直面现状,做了如下反思和打算:根据期末考试的各项数据,分析语文成绩可用“悬殊”二字来概括:1.与上次期中考试在全县的进入率相比退步较大。我们组沉下心来挖掘其中的必然因素。我们组采用了口头讨论,书面总结的方式来追根求源。总的来说很坦诚,很深刻,很具体。现将其概述如下:一、经过多年的历练,我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找原因。否则,...

  • 篇一:青山不老教学反思    《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神。课上完了,我结合学校提出的“高效”课堂的精神,反思自己这节课的得与失。    一、目标明确,重点突出    我紧紧抓住课文的三个问题:老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹在怎样的环境下创造的,说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开,且层层深入,感受老人的精神。教学过程清晰,流畅,重点突出。    二、课堂动静结合,学生自主学习    课堂以大问题统...

  • 篇一:跨越百年的美丽教学反思    这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。    本篇课文的教学我安排了这样几个环节:    一、检查预习,揭题导入。(要求学生在课前对居里夫人有一定的了解,紧扣课题中“美丽”这一题眼来读书。)    二、初读课文,感知“美丽”。(主要是让学生自学自悟,找出“美丽”体现在课文的哪些方面?然后逐句逐层交流,让学生初步感知居里夫人科学精神的美。)    三、品读重点,感...

  •   篇一:高中体育教学反思    在高一年级的单元投掷教学中,让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生,他们自控能力和认知能力都比较差,因此,从学生的生理和心理特点考虑,遵循循序渐进的原则,围绕单元投掷教学目标,三节课的主要内容上都做了适当的安排,即:各种方式的投的动作:投准、投远等。在课的结构设计上,做了精心的规划,即:激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段,力求较好地体现新课程的创新和改革精神。    ...

  • 高中期中考试质量分析    一、 班级基本情况:    十班共有学生57人。优生太少,带头作用不足,差生太多,影响班级成绩。提高优生和转化差生的教育是十班今后教学和班级管理的重点工作。    二、 期中考试情况分析:    (一)本次考试学生呈分化态势,优生和差生问题突出    1、优生较少。本次考试600分以上的只有7人,没有上700分的,    最高分 分,居年级第 名。    2、中等生具有优势。本次考试 - 分 人,成绩与优生相比落差太大,中等生这一块有广阔的发展空间。    3.差生过...

  •   《看花生,吃花生》观课有感龚珊珊在这个硕果累累的秋季,我有幸聆听了蒲圻初级中学吴玉兰老师执教的《看花生、吃花生》习作教学,感受颇深。上课伊始,吴老师用“猪八戒吃长生果的故事”导入课题,让学生明白今天的习作要求,观察在先。观察,是写好状物作文的关键。接着她让学生观察自己位置上的花生。吴老师提示学生用看一看、摸一摸、闻一闻、摇一摇、敲一敲等多种观察方法,自由说说自己面前的花生,再与同桌交流。接着引导学生从颜色、触觉、嗅觉、形状、多角度在全班交流看到花生的样子。当孩子们交流自己的所见、所感时,老师并没有急于...

  •   《蟋蟀的住宅》教学有感七一路二小 轩兆林蟋蟀对于孩子们来说并不陌生,法布尔笔下的蟋蟀更是有趣。今天我满心欢喜地走进教室,告诉孩子们学习的内容《蟋蟀的住宅》,预习过课文的孩子们脸上露出不加掩饰的兴奋。课堂伊始,我盯住了“住宅”二字,引导孩子们讨论什么叫“住宅”?聪明的孩子们很会联系生活实际,七嘴八舌地说着自己的见解。“为什么作者把蟋蟀的洞穴称为‘住宅’?”孩子们自然而然的想到本课最突出写作手法:拟人。对于孩子们的回答我给予了充分的肯定和及时的鼓励,孩子们的学习兴趣更是被激发了出来,纷纷表示要去参观一下...

  • 新课标下的初中物理教学反思    李惠明    河源市紫金县第二中学,广东河源517400    初中物理教学反思就是一种以追求物理教学实践合理性为目的,在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题,对初中物理教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析过程。    一、教学反思的重要性    1.教学反思是新课程改革的必然要求。新课程是以新课程标准和教材为外在表现形式,以课堂教学改革为核心,以教师角色和师生关系的重构为手段,涵盖学校生活各方面的一次整体性变革,这种变革使得教育实践中的问题变得更加复杂,不确定因...

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