• 简笔画在英语教学中的运用    作者/ 张厦    摘要:简约、直观、形象、鲜明、生动的简笔画,在英语教学中不但发挥着重要作用,而且有很大的发展空间。同时,合理适度的简笔画教学一定会使英语课堂幽默风趣,教学效果极好!    关键词:简笔画;英语教学;运用    简笔画(stickfigure)是利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的,它是一种简约、直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。它的突出特点是笔画简单、生动活泼,只取形似,不计细节。简笔画更是传递信息、增加表达效果的重要辅助手段。因此,如何运用简...

  • 如何寓德育于英语教育教学之中    文/于桂复    摘 要:随着社会的迅速发展,孩子们成熟早,但近年来社会上不断发生谩骂、殴打、甚至惨杀老师的现象。这一切的发生令人费解。但不管怎么样,作为一个英语教师,深感教育中欠缺了一点什么,不,甚至欠缺了许多,那是什么呢?那就是德育,只有德育到位,才能使学生健康发展。    关键词:德育教育;英语教学;方法    为了提高学生的英语水平,教师加强了对学生听、说、读、写全方位的训练,尽量为学生营造一个听说英语的氛围。每堂课的时间都安排得很紧张,所以就形成了重知识而轻德...

  •   高职职业英语教学与跨文化交际能力培养的探索牛东育(广州铁路职业技术学院外语系,广东广州510430)摘要:2014年召开的全国职教大会,提出高等职业教育应该服务国家对外开放战略,积极开展对外合作,为实施跨国家、跨民族、跨文化交流提供支持的要求,针对我国高职职业英语教学实际,分析跨文化交际的特点,探讨了通过提高职业院校教师素质,介绍跨文化交际背景知识,改变思维方式等方法将跨文化交际知识运用到高职职业英语教学中,从而推进高职职业英语教育根据交流话题、语境、背景文化,培养高职学生讲出合适、得体的英语,进一步...

  •   优化教学方法构建高效英语课堂文/杨全康摘 要:英语教学中复习和新知识的教学是一个重要的步骤,在把握教材的基础上去培养学生的创新能力。就这个问题做了一点尝试性的探索。关键词:高效课堂;初中英语;教学方法初中英语教材图文并茂,充满趣味性,对于初中生英语口语表达能力的培养和训练具有极大的促进作用。通过什么样的措施和途径切实提高初中英语课堂的实效是摆在所有初中英语教师面前的一个重要课题。下面谈谈自己的做法。一、教学过程的改革1.优化教学伊始的氛围教学伊始,往往是赢得教学成功的关键,教师组织动员学生,集中注意力...

  •   浅谈新课改下的初中英语课堂教学重庆市九龙坡区白市驿镇第一中学校 杨雪寒【摘要】在英语课堂教学过程中,教师应采用多种教学方式优化教学环节,创建和谐的学习氛围,充分挖掘教材的趣味因素,在课前做好充分的准备工作;运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,扩大学生的知识面,增添学生兴趣,使学生对课堂感兴趣,乐于接受和掌握课堂内容。如何有效地构建高效的初中英语课堂,是值得深入探究的重要课题。【关键词】初中英语;课堂;教学英语是初中阶段最主要的课程之一,学好英语对学生具有十分重要的意义。任何一轮课程的实施都应当首先是教育...

  • 新课程理念下英语分组教学的探索    文/肖 青    摘 要:在初中英语教学当中进行分组模式的教学,有利于全面调动学生对于英语学习的积极性,进而提高学生对于语言的综合运用能力。将从新课程理念出发,对英语分组教学进行一定的深入分析与探讨,借以希望不断完善初中英语教学,有效提高英语水平。    关键词:英语教学;分组教学;新课程理念    新课标强调初中英语必须从学生已有的认知水平、生活经验以及学习的兴趣出发,它所倡导的是一种合作参与、体验实践式的任务型与学习方式的新型教学途径。而分组式英语教学模式的有效引...

  •   中小学生应该使用规范英语语音查干哈斯(内蒙古自治区包头市达茂旗百灵庙第二中学)摘 要:在日常教学中,中小学生以及教师都存在英语发音不规范的问题。教师是大人,发音已经成型,很难改正。但是中小学生是在学习阶段。关键词:学生;规范;英语语音一、培养兴趣有重要意义中小学生对英语是很有好奇心的,尤其是刚刚接触英语的小学生。目前大部分地区在小学一年级就开始接触英语。很多地方开展的是实用性和趣味性很强的攀登英语。去年夏天我去北京参加攀登英语培训的时候,看见那些学习攀登的小学生真是生龙活虎般让人觉得十分喜欢。他们的口...

  •   浅谈英语作业评价张丽华(河南省鹤壁市淇县第五中学)摘 要:新课程改革的今天,一线教育工作者在教育理论、教学方法、课堂模式等方面做出了很多的探索和实践,但是有这样一块地方——学生的作业,是教师不容忽视的地方。作业是对学生当天或现阶段学习的反馈,是教师和学生情感交互的平台,可是却常常在教学过程中被忽视。关键词:作业评价;分层次;人文性教学活动不应该局限于课堂,而应延伸到课堂外的学习和生活中,英语作业就是对课堂教学的课外延伸。对学生来说,作业可以巩固所学的知识,了解自己的学习情况,在作业中遇到有困难的地方,...

  •   初中英语情境教学法初探    辽宁省盘锦市盘山县实验学校 王富英    兴趣是最好的老师。教学方法新颖又富有启发性,可激发学生的学习兴趣,使学生感到有趣、有味、有奇、有惑。英语教学中,巧用情境教学法不失为一条锦囊妙计。创设情境的方法很多,结合我多年来的教学实践,从课堂教学和课外教学两方面着手,总结如下:    一、在课堂上创设情境    1.利用实物,巧设情境    教师通过实物演示情境能使学生边学习边体会所学知识,在实际生活中的应用,同时培养学生直接用英语思维的习惯。如:教学“There be”句型...

  •   浅谈英语词汇趣味教学的初步探究作者/王元明很多学生觉得英语词汇学起来枯燥乏味,机械地记忆词汇也会很快忘记,无法灵活、准确地应用词汇进行表达,严重制约了学生英语综合能力的快速发展。因此,教师需要以满足学生内在需求的角度出发,开展形式新颖、内容富于变化的英语词汇学习活动,让学生感受到英语词汇学习的无穷乐趣。一、运用生动表演,组织英语词汇学习幽默、有趣的表演可以吸引学生的注意力,带给学生轻松快乐的体验。因此,在课堂上组织英语学习活动时,教师需要结合学生的生活经验、兴趣等方面,设计出易于理解、形式多样的课堂语...

  •   浅析农村英语教师课堂教学游戏能力提升的策略作者/张敏当前英语课堂教学游戏已经司空见惯,但实施现状不容乐观,表面上学生参与程度极高,实际上教学效果并不理想。造成这种现象的主要原因是教师对于课堂教学游戏的驾驭能力不强,农村英语教师在组织课堂教学游戏方面更加薄弱。下面,我结合农村英语教学实际,提出提高英语教学游戏能力的几点策略。一、学习借鉴课堂游戏教学的优秀经验英语课堂上,教师运用游戏活动的方式组织学生学习,学生自由活动的机会变大,与外界的交流增多,教师掌握整个游戏活动的难度也变大。因此,农村英语教师可以加...

  •   浅谈学生英语写作能力的培养策略作者/涂英娜《英语课程标准》二级技能目标中对英语写作有明确的要求:“能基本正确地使用大小写字母,根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。”写作是语言的输出过程,因此需要有大量的输入积累,甚至可以背诵课文经典对话以储存写作素材。阅读还要和写作训练相结合,通过仿写、改写、素材重组等方式,训练写作实效。评改展示可以激发学生的写作兴趣,教师要引导学生有意识地结合自身实际生活,用英语表达自己的内心情感。一、阅读输入,积累写作素材大量阅读可以帮助学生积累语汇,阅读犹如为学生注入写...

  •   浅谈如何提升学生的幸福感作者/周媛俄国著名教育学家乌申斯基曾经说过:“教育的主要目的是使学生获得幸福。”学生的身心发展还处于尚不完善的阶段,在遇到困难时容易感到不快乐、不幸福。英语学习具有语言独特性,部分学生在英语学习中产生了焦躁不安、害怕犯错误的心理状态,长此以往就会出现厌恶学习英语的现象。因此,笔者认为如果在英语学习中让学生保持愉悦的心情,体验成功的喜悦,提升幸福的感觉,学生一定会爱上英语。一、建立良好的师生关系,提升学生的学习幸福感提升学生幸福感的重要基础便是良好的师生关系,良好的师生关系不仅影...

  • 聚集成才提高学生素质是英语教学之根本    江苏常州●莫沉    英语课是义务教育阶段一门十分重要的课程,学好这门课,对于学生以后的学习、工作和发展都有着十分重要的意义。那么,如何才能提高英语课教学的质量呢?这就要求我们要更新教学观念,提高自身素质,改革教学方法,把培养和提高学生素质作为英语课教学的根本。    一、创设良好的教学氛围    良好的语言环境是学生学习的前提,教师在组织教学中,要根据实际情况用英语和汉语两种语言,用汉语促进英语语言环境的形成。这种新的语言环境,能激发学生的学习兴趣,培养学生听...

  • 高中英语词汇教学现状浅析暨方法讨论    文/邓旼霏    摘 要:词汇是语言的基本单位,要想学好高中英语,教师就无法避免词汇教学。针对当前高中英语词汇教与学的现状进行分析,并提出有针对性的建议和方案。    关键词:词汇教学;任务驱动;高中英语    作为语言的基本单位,词汇是学生学好英语需要扎实的第一关。教学实践中,教师一定要注意从学生的认知规律出发,注意分析当前词汇教学的状况和学生的实际认知结构,然后设置有针对性的教学方案指导学生完成词汇的学习和运用。本文针对当前新课程环境下词汇教学存在的问题进行了...

  • 中职英语情境教学探析    作者/ 李文明    摘 要:中职学生的英语基础普遍偏低,对英语课程不免缺乏信心,新课改的目标就是积极调动课堂气氛。而情境教学作为英语课堂最常用的教学方式,能使学生的学习变得轻松简单,还能调节气氛。再者,极具实践性是职业教育的显著特点,英语教学本身也具有高度的实践性。所以,需要创设的课堂教学情境一定要是一个逼真的、职业化的情境。在这种导向下,让学生置身于特定的教学情境之中,互动思考,活跃思维,更好地完成实践任务。情境教学实施策略对提高教学实效很有帮助,它对中职英语情境教学探析尤...

  • 生本教育理念对英语技能大赛”教学的启示    作者/ 叶丽华    摘 要:英语技能竞赛课在生本教育理念指导下,结合生本理念中的“一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生”的方法,就英语技能大赛项目中的演讲和图片描述两个环节,采用灵活多样的教学方法,让学生在英语技能课中,真正地掌握英语技能,提高综合能力,学以致用,学有所长。    关键词:生本教育;英语技能大赛;教学    近几年来,技能大赛在全省乃至全国的各个职业学校展开了,英语技能大赛是其中的项目之一,英语技能大赛貌似只对学生综合语言运用能力进行考核...

  • 谈高中生英语听说能力的提高    文/王 今    摘 要:英语作为一门语言,听、说、读、写四个方面的能力,是其价值的体现,但受应试教育的影响,如今的课堂过于强调学生知识技能的掌握,过于看重语法的教学,使得部分学生成为高分低能,所以,在新课程改革下,教师要更新教育观念,有意识地提高学生的能力,使学生获得更大的发展空间。    关键词:高中英语;英文歌;情景    随着社会生活的信息化和经济活动的全球化,使外语,特别是英语,日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具。然而,在实际教学过程中我们常常忽视了听、说...

  • CAI在英语阅读课中的应用    文/黄金丽    摘 要:计算机辅助教学是素质教育下一种新型的教学方式,它具有容量大、趣味强、快捷高效等特点。主要结合教学实践中的体会论述CAI功能在英语阅读课中的发挥与应用。    关键词:CAI(计算机辅助教学);课件;英语阅读课;多媒体;情景教学    随着计算机的日益普及,CAI(计算机辅助教学)开始应用于中学教学。CAI有容量大、趣味强、快捷高效等特点。把符合教师自身授课风格又切合学生实际的CAI课件应用到教学中,是素质教育下高中英语教学的新趋势。本人经过一段时...

  • 英语教学案例论文 从“玩”到“学”的兴趣迁移——基于英语学科    葛祎敏    (江苏省南通市第三中学,226001)    摘要:不少初中生对网游等“玩”的兴趣明显高于对各科知识“学”的兴趣,这不仅是教师和家长的苦恼,也常常是学生自己的困惑。面对这些学生,教师除了悉心规劝,还应反思自己的教学,通过改变课文顺序、重构教学板块、创新授课模式等举措,促进学生的兴趣迁移。    关键词:案例 兴趣迁移 教学举措    一、案例及其引发的思考    初一×班××同学沉迷于网游已有很长一段时间,孩子的父亲多次来学...

  •   情景教学法在初中英语教学中的应用言琴芳(江苏省丹阳市运河初级中学)摘 要:初中时期是英语教学的重要阶段,教师应该重视情景教学,营造良好学习氛围,激发学生学习动力。就初中英语教学中使用情景教学法展开了阐述。关键词:初中英语;情景教学法;应用随着社会的转型,教学方面也面临着诸多挑战。外界的诱惑越多,学生越难以静下心来学习,这就要求教师转变教学方式,积极利用情景教学法,充分调动学生的兴趣,使其在初中阶段学好英语。一、实物情景法实物创建情景法,主要是利用实际存在的,学生可观可感的东西来创造一个情景,使内容更加...

  • 浅谈英语教学中的“情感”投入    黑龙江省虎林市杨岗中学 徐运红    在教学过程中,情感是教学活动的一种催化剂。所以教师应该从多方面做起,把自己的知识传授给学生,把自己的爱和热情倾注到学生身上,倾注到整个教学过程中,让学生在轻松、愉快的状态下投入到教学活动中来,并在学习和创造的过程中体验到充分的乐趣。    教学过程中,教师不能仅靠理论上、逻辑上给学生以知识,也要从情感上感染学生。因为情感是教学活动的一种“催化剂”,师生间的情感如何,直接影响教学意图能否实现,影响到教学的效果。教育应当是有情感的,离开...

  • 基于NMET 试题分析的词汇复习策略探究    作者/鲍春霞    摘 要:通过分析2007——2013年NMET(湖北卷)词汇知识运用“多项选择”部分的命题特点,并根据《普通高中英语课程标准》对高中英语词汇教学的要求,结合教学实例,提出了针对性解决途径:词汇分层,整理、归纳单元词块,以单元话题的书面表达形式巩固词汇应用,运用构词法和学习小组复习词汇。用这些词汇复习策略,可提高词汇复习的效率。    关键词:词汇复习;高考英语试题;命题特点;词汇复习策略    词汇教学对于广大英语教师而言,一直是个苦不堪...

  • 对小学高年级英语教学的看法    钟丽丽 广西区河池市罗城乔善乡中心小学(546409)    小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性、语感、语音及语调基础,使他们树立学习英语的自信心。怎样激发、培养学生学习英语的积极性,是搞好小学英语教学的重要一环。下面,结合本人的教学实践,谈谈自己在小学高年级英语教学中的看法。    1深入孩子内心,做到有效备教材    马拉古兹在一首诗中写到:“孩子有一百种语言,一百种欢乐,去歌唱,去理解,一百个世界,去探索,去发现……”小学高年...

  •  如何让英语课堂“warming-up”环节高效起来    樊颢    俗话说得好,“万事开头难”。课堂的开始是很重要的,它或多或少决定了这堂课的成功与否。老师如果从上课一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来,接下来的教学工作就会容易得多。不少英语老师经常会采用一些“warming-up”活动作为一堂课的开始,以提高教学效率。“Warming-up”是英语教学开始时的预热活动,它具有激发、检测、指导、挑战、拓展、协调和情感育人等功能,丰富多彩的“warming-up”活动可以让孩子们一下子兴奋起来,一扫没...

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