• 如何提高初中英语语法教学质量    文/田红莲    摘 要:语法是构成语言材料的三大要素之一,是掌握英语能力的基本功,是提高学生学习质量的重要方面。所以,语法教学受到了广大教师生的重视,但实际教学效果却不令人乐观。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,采用多样化的教学模式,调动学生的学习积极性,切实提高英语语法教学的质量。    关键词:初中英语;语法;自主动手;教学质量    在素质教育下,教师要打破传统语法教学中的教师教,学生做习题进行巩固的单一模式,要充分发挥学生的主观能动性,从而使学生在...

  • 英语教学论文:在实践中探索预习作业布置的有效性    李怡敏    (甘肃省兰州市第三十四中学)    自去年以来,学校要求我们非毕业年级全面更新教学观念,实施"四步教学法".而"四步教学法"很关键的一步就是从"老师教"转变为"学生学",就意味着预习很关键。可是怎样有效地布置预习作业,却成了一个让我头疼的问题。我索性先按兵不动,观察别人的做法。    可是教着教着,问题一个接一个地出现。学生懒于动手,明明重复了好几遍的话,他们都不知道动笔;更懒于动脑,讲了不下十遍的短语、句型,提问起来一问...

  •   高职英语听力课堂的人文教学探索王玲(北京信息职业技术学院外语系,北京100016)摘要:高等职业教育不仅是训练与提高职业技能,还应注重发展与完善人格,全面提高学生的综合素质,因而课程的教学设计要追求培养职业素质与人文素质。高职英语听力课堂利用诗歌语言的优势作为语言输入材料进行教学,创设审美体验活动,既有利于提高改善高职英语听力的教学,培养学生的人文情怀,同时也进一步丰富了听力课程的人文素质教育内涵,增强了英语教学的人文性教育,也使高职的听力课堂具有了人文性目标与语言输入的工具性目标独自的教学特色。关键...

  •   英语课程教学改革中的实施研究贵阳学院教育科学学院 余小龙【摘要】在地方院校专业课程中开展一些学科的双语教学十分必要,在具体的实施过程中必须充分考虑到开展双语课的目的、教材的选择、教学开展的步骤和内容以及考核方式,双语教学中应当尽量以课程本身的教学为本而不致手段与结果偏离。【关键词】双语教学;地方院校;教学改革;儿童哲学相较于一些教学实力雄厚的大学,地方院校特别是中西部地区的地方院校在专业课双语课程的开设上所存在的问题和困惑尤多,加深对地方院校开设专业课双语教学的认识和实践具有积极的建设意义。一、地方院...

  •   提升初中英语阅读教学有效性的对策李亚琴(江苏省连云港市板浦初级中学)摘 要:阅读理解是学生对英语知识的综合运用,在初中英语学习中占据重要地位。初中英语教学的有效性实践可以为学生打下良好的学习基础,引导学生充分地进行发散思维,在良好的学习条件下提高英语的学习兴趣。从现代英语教材中存在的问题以及如何提高初中生的英语阅读效率实践两方面来对初中英语阅读这一问题进行了分析与阐述。关键词:初中;英语阅读;教学对策一、目前初中英语阅读中存在的问题我国的英语教学虽然已经形成了相对稳定的教学体系,然而教育制度与师资缺乏...

  • 优化小学中年级story time教学活动的实践与反思    ——以译林新版《英语》四(上)Unit 3 How Many为例    文/黄 蕾    摘 要:结合一节小学英语story time板块教学的教学实例,探讨了在story time板块教学中的有效活动的设计,并反思了如何基于学生的实际,有效实施中年级语篇教学的策略,培养学生的思维能力。    关键词:故事教学;教学活动;情境体验    译林新版《英语》中的story time是单元核心板块,它借助活泼生动的插图和有趣的情节,呈现词汇、句型、日...

  • 初中英语阅读教学的实践    王瑞霞    包头市和平中学内蒙古包头014000    【摘要】教师应采取灵活多样的教学方法,激发学生英语阅读材料的兴趣,做好阅读前的心理准备,并且针对学生阅读能力的培养,课堂教学效率的提高,应如何充分利用教材,恰当地运用教学策略,提高学生的阅读能力,本文对此作了探讨。    【关键词】阅读教学教学策略    如何让学生掌握正确获取文章信息的能力,具有良好的精读和泛读的方法和习惯;如何能够通过阅读来获取必要的社会阅历、时事政治、科技文化;如何利用阅读来培养自身的推理、分析、...

  •   如何构建小学英语高效课堂    作者/ 冯钰    摘 要:课堂语言教学的三个基本要素,即:投入(Engage)、学习(Study)、运用(Activate)。“高效”课堂教学制度应该涵盖这两个层次:一是课堂的组织形式,也就是教师运用什么样的课堂教学模式、课堂教学流程等,二是课堂的行为规则。“情感教育”在课堂教学中,体现在对学生情感态度和价值观目标的培养,使学生“爱学习、会学习”。    关键词:英语;课堂;合作    英语课堂的教学方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言...

  • 浅谈如何提高初中英语课堂效率    山东省昌邑市奎聚中学 夏克正    要提高英语这门学科的教学质量,首当其中必须重视提高课堂40分钟教学效率。那么如何提高课堂教学效率呢?下面结合本人的教学实践,谈几点粗浅看法。    一、建立融洽的师生关系,全面发展学生的个性品质    民主和谐的教学气氛是成功的课堂教学的重要条件。美国心理学家罗杰斯认为,成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一节课的关键,是激发学生英语学习兴趣的源泉...

  •   运用多种教学策略让英语口语课灵动起来王丽仙(福建省晋江市灵源街道紫华中学)摘 要:英语口语能力是英语教学评价的重要组成部分之一,然而,在许多学校,尤其是农村初中学校,学生的英语口语水平不尽如人意。以一节初中英语口语课为例,提出在口语教学活动中,可以运用情境创设、示范—模仿、引导探究、合作学习、课堂激励等教学策略让英语口语课灵动起来,继而激发学生开口说英语的兴趣,最终达到提高口语交际能力的目标。关键词:英语口语课;背景;教学策略“语言作为一种交流工具,是有声的。”(Language is a syste...

  • 如何构建多样而高效的高中英语课堂    文/吴忠灵    摘 要:多样化的课堂是高效课堂实现的关键,是消除传统课堂弊端的有效方法。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,采用恰当的教学方式调动学生的学习积极性,使学生在教师构建的多样而高效的课堂中获得更好的发展。    关键词:高中英语;自主学习;广泛阅读    在高中英语课堂中,构建多样化的教学模式,对提高学生综合语言运用能力,培养学生英语素养起着非常重要的作用。所以,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,采用多样化的教学方法,为高效英语课堂的实现...

  • 把大美青海理念融入高中英语校本教研    作者/程婷婷    摘 要:以新课程改革和教育部《义务教育英语课程标准》为依据对新教育理念下的高中英语校本教研进行了分析,并结合多年一线高中英语教学实践和经验及英语导游的经历,结合青海地区实际,对以“大美青海”为主题的晨读美文进行了探究。    关键词:新课程改革;高中英语;校本教研;晨读美文;大美青海    一、实施校本教研的理论依据和必要性    教育部制定的《义务教育英语课程标准》中明确指出:英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与...

  • 如何培养学生的英语学习兴趣    四川省冕宁县泸沽中学 周作英    学习兴趣是学生学习自主性和积极性的核心因素,是学习的巨大动力,是学生学好一门知识的最有效的内部动力。因为只有学生感兴趣的东西,他们才会积极地主动地动脑思考,动手去做,并且会用最简捷、最有效的方法去获取他们最想要的东西,这直接关系到学习成绩和教学效果。据大量实验研究表明,学生兴趣越强,学生的学习越积极主动,成绩也就越好,智力发展也越快,而没有兴趣,忧愁,焦虑,失败感会使学生兴趣减退,信心受到打击,心理压力增大会导致学生在各方面表现越来越差...

  •   如何在小学英语课堂上培养学生的自信江苏省昆山市培本小学 陈丽婷【摘要】在课堂教学中能否培养学生的自信,事关能否让学生喜欢英语,亲近英语。学生只有大胆地用所学英语语句表达自己的思想与情感,提高英语口语表达能力和综合语言运用能力,才能达到学习英语的最终目的,从而在小学课堂上培养小学生的自信,可以使他们用简单的英语来做事,为其未来“用英语做事”打好基础。【关键词】小学英语;课堂;自信;培养一、引言萧伯纳有句名言:“具备自信心的人,能够把渺小变成伟大,把平庸变得神奇。”信心是个性的重要组成部分。小学阶段的学生...

  • 如何在英语课堂中体现学生的主体地位    文/邱桂月 王杰 周勇兵    摘 要:新课改英语教学理念提倡“以学生为主体”的课堂教学结构,提倡“自主、合作、探究”的学习方式,追求“一切为了学生发展”的教学宗旨。学生是英语学习和发展的主体,教师在从事英语教学的过程中要充分发挥学生学习的主观能动性和调动学生主动参与教学的积极性,使学生真正成为英语课堂学习的主人。如何体现学生的主体地位呢?文章从三个方面进行论述:激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的主动性;创设英语教学情景;激励创新思维发展。    关键词:...

  • 英语“B级”考试中听力解题技巧辨析    文/张惠琴    摘 要:高等学校英语应用能力A、B级考试中听力考查对学生来说是弱项,从历年考试真题中详细分析了考题特点以及相应的解题技巧,让学生在复习过程中加以应用来提高自己的成绩。    关键词:B级听力;题型特点;解题技巧    高等学校英语应用能力考试的目的是考查考生对语言知识、语言技能以及使用英语处理有关涉外业务的基本能力。这是应用性的考试,考试中的许多观点和实用性与社会生活是保持一致的。对听力部分的要求,主要考查考生听清问题并作出恰当回答的能力、听清对...

  •   浅探初中英语写作中的几点认识邱询友(吉林省敦化市江南镇中心学校)摘 要:初中学生英语写作能力的提高是新课程标准的重要要求。在新课程标准下,提高初中学生的英语写作能力,不仅仅可以提高学生的英语学习效率,还可以让学生的学习兴趣得到提高,从而促进学生终身学习能力的提高。关键词:初中英语;写作;认识初中英语写作是英语学习过程中的一项技能,并不是一天两天就能提高的,需要教师加以引导,学生积极坚持,在长期的训练和运用中不断提高。在新课程标准下,英语写作能力的提高,不仅仅需要教师加强写作训练,还要促进写作与听说、朗...

  • 利用标题培养批判性思维    文/黄小燕    摘 要:近几年,培养学生的批判性思维已成为中学英语教学讨论的热点。对于高中生而言,英语教材中的阅读文本是学生批判性思维培养的一个重要平台。而标题是文章内容的一种概括与作者情感态度的体现。因此,有必要结合案例侧重阐述利用高中英语阅读文本标题培养学生的批判性思维。    关键词:文本标题;批判性思维;培养策略    虽然新课程一直主张课堂教学要以学生为主,教师为辅,让学生真正成为课堂的中心。但是在实际操作中,阅读课堂还是教师讲得多,学生多数情况下是被教师牵着走,...

  • 初中英语高效课堂实践与探索    广西大化民族中学 韦崇敢    在当今社会,英语已经成为一个重要的交际工具。各行各业的正常运转也都离不开英语。所以,英语教学显得极为重要,如何提高英语课堂教学效率成为了重中之重的问题。本文将就打造英语高效课堂时,老师的观念与责任和同学们兴趣培养与学习习惯的重要作用。    要打造“英语高效课堂”必须做到以下几点:    一、要注重培养学生的学习兴趣    要培养学生的学习兴趣。首先,在初一年级的字母教学时入手,就是说在字母教学的时候不能“图”快,必须慢慢教,认认真真检查,...

  •   英语写作教学存在的问题现状以及改进方法    贵州省罗甸县板庚中学韦成剑    【摘要】书面表达历来是英语教学中一个难点,要想在限定的时间内写出一篇好文章非朝夕之功。纵观近年来的中高考作文,英语写作越来越重视情景的设置,选材上力求内容新颖、题材广泛、体现时代要求,而且体裁多样。写作是一个长期训练过程,要坚持不懈。因此,教师要培养学生的自信心和耐心,勤于练笔最终才能提高。    【关键词】初中英语;写作教学;问题现状;改进方法    【中图分类号】G257 【文章标识码】B【文章编号】1326-3587...

  •   如何提高小学生学习英语的兴趣河北省霸州市岔河集乡临北中心小学 郭春芳在我多年的教学过程中,常听家长这样向老师诉苦:老师,我家孩子对学英语没有兴趣,好像总是被迫学习,所以老不见有什么长进。您说这怎么办呢?众所周知,兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键,特别是对于刚接触英语的小学生。因此,如何培养和激发小学生的英语学习兴趣就成了英语教学成败的关键,根据小学生好奇、好动、善模仿、爱唱歌、爱表演的特点,在多年的教学实践过程中我总结出了以下几点:一、将游戏融入课堂教学中玩是孩子们的天性,根据...

  • 浅析高中英语书面表达能力的培养    作者/梁文玲    摘 要:书面表达是实现交际的重要途径之一。中学阶段对书面表达的要求很高,一直是学生的薄弱环节,如何提高学生的写作能力是广大英语教师所面临的重要难题。结合教学实际,谈了几点看法。    关键词:高中英语;书面表达;基础    中学阶段对书面表达的要求是通过一定的资料提示,让学生用英语来阐述人物、事件并阐述一下自己对事件的想法、见解和主张。主要考查学生对所学英语知识进行综合运用的能力,需具备一定的观察、分析、语言组织能力和一定的写作技巧。从历年的高考答...

  •   浅谈英语教学课后反思河南内黄卜城第三初级中学 马秀英自从我校实行新课改以来,英语课有很大变化,特别是英语课后反思这一块。课后反思是我们新课改的重要的一部分。课后反思是教师对教学行为的自我反思,是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课改要求教师不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。一、把握时机及时反思可能有的老师会认为,只有教学之后才有东西可以思考。其实教学反思贯穿于我们教学的整个过程中,其中包括教学前、教学中、教学后。1.教学前的备课,我们应该做好充分的反思。对教材的反...

  • function and application of descriptive translation studies  1 introduction  the intention of this study is to explore possible advantages of descriptive translation studies as in its application in t...

  • 谈初中英语阅读的技巧    河北唐山●张丽    摘要:阅读能力是一项综合运用语言的能力,它主要包括理解程度和阅读速度两个方面。教师要从明确目标,立足课本,开展整体教学;培养良好的阅读习惯;通过广泛阅读,提高学生的阅读速度和阅读能力;提高学生的英语阅读理解的应试技巧四个方面进行探讨。    关键词:阅读能力;整体教学;广泛阅读;速度;应试技巧    阅读的主要目的是理解文章大意,要想提高阅读能力,就必须注重语言能力的培养和阅读技巧的掌握。提高学生的语言能力在于平时的学习与积累;而阅读技巧的获得则须在教师的...

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