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初中阅读能力训练:7年级 电子书

本书作者:俞本昆
电子书格式:PDF
图书页码:122
出版社:上海社会科学院出版社
出版时间:2008-08-01
推荐星级:
更新时间:2016-12-16 00:00:00
ISBN:9787806188507
下载统计:466
TAGS: 初中 年级 能力
初中阅读能力训练:7年级 电子书


图书简介

内容简介

  本套丛书在2001新学年开学之际面世,遭到本市和外省市语文老师、中先生及其家长的宽泛好评。几年内丛书印数达到四万多套,在如潮的学习辅导用书中领有不小的一席。为了满足市场的需要,应出版社之约,咱们在2003年曾对全书作了很大的修正,篇目增删至多达到三分之一,如今再次进行幅度较大的修正,许多内容与事实放弃零间隔,体例上也有所变动与翻新,力图在浸透浏览新理念方面加鼎力度。修正的主旨只有一个,给莘莘学子浏览的书理当是精品。

目录

记述文单元导读
生长记事
收易拉罐的小男孩 吕 怡
这条小鱼在乎 田 辉译
誓词 [俄]班台莱耶夫
走出地平线 贾宝泉
扭转终身的闪念 李阳波
我家弟弟要樱桃 赵文心
烘焙心境 [新加坡]尤今
故土情思
城市 刘元举
窝头(节选) 梁实秋
农村的泥土 钱春良
心灵沟通
艾米,令人堪怜的欲望 [美]阿兰·舒兹
走失的狗 王媛(摘)
奥斯维辛的雪 肖振兴
晒客 杨 暄
在柏林 [美]奥莱尔
肉体为魂
如果给我三天黑暗 [美]海伦·凯勒
尼泊尔的啤酒 [日]吉田直哉
谁都别乱来 光 子
差不多学生传 胡 适
亲热天然
人是风景的一局部 杜涌涛
榕树,生命进行曲(节选) 刘再复
苦瓜 曾传华
浇花 张丽钧
睡莲花开的声响 [德]海勒克诺
步入书林
语文诗话 赵学明
新诗如酒 祝勇
浏览是一种孤单 毕淑敏

议 论 文
谈论文单元导读
学会求知
学会读书 柳岸
读书贵有疑 启 凡
植物的启发
吃草的骆驼莫喂肉 智多星
母语 胡印斌
博与专 邬烈辉
学会考虑
说理只要三分 夏真
匡正“视若草芥” 洪崇恩
诙谐 周云龙

说 明 文
阐明文单元导读
天然趣闻
生存中的石头 吴胜明
陨石琐谈 日 月
人与生物
大蒜的魔力 吴然
植物的学习行为和类别 孙 忻

文 言 文
白话文单元导读
·时令品格
归园田居(其三) (东晋)陶渊明
不食嗟来之食 《礼记》
牛 (唐)柳宗元
为人处世
海鸟 《庄子》
好好学生 (明)冯梦龙
偷鸡的人 《孟子》
画外余音
画竹秘诀 (清)郑 燮
画鬼 《韩非子》
弄巧成拙 《战国策》
期中浏览才能综合训练卷
期终浏览才能综合训练卷
训练参考答案
三版后记

精彩书摘

  巴掌大的菜园里,荟萃着各种各样的瓜,像一个小小的瓜展。东角一口南瓜,微如乒乓,大似皮球;南侧一口冬瓜,风铃似地摇出一串灰绿灰绿的“叮当”;西面一口西瓜,调皮地东躲一个,西藏一个;北边是一口丝瓜,顽皮地荡着秋千。胖的丰腴,瘦的窈窕,个个都是那么招人爱怜。
  苦瓜也不甘寂寞。先是藤一树蔓一树的,畏退缩缩地绽出星星点点卑怯的小花。指甲大的小黄花朵儿,一点儿也不美丽,更不敢招摇,连蜜蜂蝴蝶也难得光顾,花开得冤枉也开得哀怨。
  种瓜之初,本没方案种苦瓜。同院的人多出一棵苦瓜苗,给我,我就在瓜园随意把它按到泥土里。
  我对苦瓜素无好感。记得小时分,一个比我大的同伴耍弄我。在我饥饿难耐时,递给我一只苦瓜,说这瓜好吃。我信认为真,一口咬上来,方知上当。幼时得来的教训,想忘也忘不掉。
  这棵苦瓜苗就像一个弃儿,自生自长,蔫蔫的,一副半死不活的样子。但是,它却致力地活了上去,也渐渐地长大。它仿佛充溢敌意,一天比一天不规矩,或绕着南瓜藤胡搅,或在冬瓜架上蛮缠。我不得不把它绑在一根棍子上,束缚它的行为。
  它安分了。花默默地开,又默默地谢,结出了一个个渗透着苦水的瓜来。
  它真实太丑了,浑身疙疙瘩瘩的,像一张布满豆疤或是烫伤的脸,使人难以面对。
  苦瓜成熟了,扔了惋惜;送人吧,真实又怕没人要。我左右为难。起初听人说,苦瓜解 热。我半信半疑,照着他人教的方法,做了一盘苦瓜菜。心想,大不了扔掉,也就糜费点油 盐耽搁点功夫。
  夹一条丢进嘴里,入口微苦,却也还能下咽,胆子也就壮起来。再吃,苦味趋淡,香味 渐生,还隐含着那么点儿特地的味儿,那是吃其余瓜所未曾有的全新觉得。吃过之后,还 真感到心热散去,清凉滋体。
  从那当前,我对苦瓜渐渐产生了好感。再吃,就不只不觉其苦,反而感觉唯有这苦,才共同,才有性情,才安慰。品其苦,能力得其香,才别有一番味道在心头,能力领略到它的 无量神韵。
  苦瓜,其实是很具外延的。难怪达尔文说:“天然一无机会就会扯谎的。”意识天然如此,那么,意识人,意识社会呢?
  闻其名而思避之,观其容而心恶之,这好像以名取人,以貌取人,以偏见取人。不单势利实则浅薄。

前言/序文

  在长期的语文教学和钻研生涯中,一直有老师、先生及家长来征询,语文难教难学难辅导,如何能力学好语文?成绩的答案一定是多种多样。
  我在我主编的另一套丛书《语文读写互动训练》(共8册,上海教育出版社出版)序文中写道:“浏览是根底,写作是进步。”这是学习语文的办法。假如较为完好地演绎,以我集体经历和钻研效果而言,“行万里路,读万卷书,写万篇文”,是学好语文的基本办法。这不是套话,是有详细外延的。这里的“万”不是实指,而是虚指,描述数量之多。“行万里路”是指投身于精彩的里面世界--社会,多察看社会,间接从生存中吸取言语养分。“读万卷书”是指宽泛浏览(包括获取网上信息),拓宽视野,积攒深沉的文明底蕴。“写万篇文”是指多练笔,藉以进步思想才能和书面表白才能。下面“三万”的浅显说法用教育术语表白,就是“生存是源泉,浏览是根底,写作是进步”。其中浏览是承前启后的重要环节。
  如今,社会上作文指点一类书充斥在书店的书架上和先生书包里。假如先生终日看这些书而不去接触生存,不宽泛浏览,那是没有多大好处的,写作只能是无源之水,无本之木。如今,咱们向先生贡献这套课外浏览丛书,目的是改善先生学习语文的构造,不只要多写,更要多看。多看不能是功利性的,仅仅为了写好文章。首先,一个先生在他生长的进程中,同时需求三个“世界”的丰厚和成熟--生存世界、常识世界、心灵世界。生存世界次要由父母教;常识世界次要在学校学;心灵世界的素养、气质往往来自文学艺术的陶冶。文学教先生懂得什么是美,什么是崇高,协助他们确立评判真善美的价值规范。这样,先生才会成为真正意义上的“人”。其次,先生的宽泛浏览是“习得”,是上课“学得”的重要补充,能在天然、松弛的形态中进行学习,一直进步浏览才能和思想才能。先生未来到社会上工作,绝大少数不会专门从事文字工作,而会浏览、会剖析、会观赏则是人人都应该把握的。 ↓



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