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物理探究应用新思维:8年级 在线阅读

本书作者:邹家武,黄东坡
电子书格式:PDF
图书页码:242
出版社:湖北长江出版集团
出版时间:2010-06-01
推荐星级:
更新时间:2016-10-24 00:00:00
ISBN:9787216064088
下载统计:871
TAGS: 物理 年级
物理探究应用新思维:8年级 在线阅读


图书简介

内容简介

  《物理探索使用新思想:8年级(晋级版)》根据课程规范新理念,从新扫视传统考试的得与失,从新评价考试命题的新与旧,从新考虑以后教学的进与退,以“重视探索,强化使用”为主旨,解构与重筑从根底到才能的迷信培训新路。

作者简介

  黄东坡,数学教育学硕士,国度级主干老师,数学奥林匹克初级教练。
  从《新帮手》的解题思想评估到《新办法》的思维办法总结,再到《新思想》的数学文明感悟。他实现了数学学习指点的三部曲,也实现了数学教育的三级跳。
  人文关心。诗意表白,于感性中饱含着热情,在形象中凝集着抽象。他的作品以共同的视角从一个正面诠释了近十年来数学教育、考试命题的变动趋向与新特点。因为其中承载了共同的思维和非凡的价值。博得了宽广读者的赞美,成为全国百余所名校展开数学课外流动首选或必备的读物。
  邹家武,湖北省特级老师,武汉市物理学会副理事长。长期努力于物理中考和竞赛钻研,屡次参加武汉市中考物理命题。出版专著次要有:《初中物理重难点手册》、《名师导学》、《初中物理培优教程》、《物理培优竞赛新办法》等。

目录

声景象/1
思想办法·用管制变量法探索音调/1
物理沙龙·如何学好物理/7
回声的计算成绩/8
光的反射与立体镜成像特点的探索/9
思想办法·用作图法钻研立体镜成像的特点/9
物理沙龙·怎么听好物理课/15
光的折射与色散的探索/16
思想办法·用类比法探索天空的颜色/16
物理沙龙·用仪器能力看得见的光线:红内线与紫内线/23
透镜及其成像法则的探索/24
思想办法·测定凸透镜焦距罕用的五种办法/24
物理沙龙·冰透镜/31
物像调理类成绩剖析/32
凸透镜成像法则的使用/34
思想办法·凸透镜成像的作图办法/34
物理沙龙·地理望远镜/42
温度计的应用及熔化凝结的探索/43
思想办法·温度计的应用办法/43
物理沙龙·谈天然界中的温度/51
不精确温度计的计算成绩/52
汽化和液化、升华和凝华/53
思想办法·蒸发与沸腾的相反点和不同点的探讨/53
物理沙龙·探索冰棒的物态变动/61
新诗、民谚中的声光热常识/62
电荷与电流/65
思想办法·电流方向的探讨/65
物理沙龙·静电的避免与利用/71
串并联电路的辨认与衔接/72
思想办法·电路衔接形式辨认的罕用办法/72
物理沙龙·电路图、实物图的衔接要点与步骤/79
串并联电路中电流法则的探索/80
思想办法·电流表应用进程中的会识、会连、会试、会读指点/80
物理沙龙·安培的迷信成就/88
串并联电路中电压法则的探索/89
思想办法·类比法意识电压/89
物理沙龙·压电资料原理与使用/97
确定电阻的要素与变阻器的使用/98
思想办法·无关滑动变阻器使用的两种根本办法/98
物理沙龙·超导景象/106
欧姆定律的探索/107
思想办法·无关“滑动变阻器成绩”的解题办法/107
物理沙龙·生物电压/117
欧姆定律的使用/118
思想办法·无关“开关成绩”的解题办法/118
物理沙龙·欧姆与欧姆定律/126
小灯泡电阻的探索/127
思想办法·“伏安法”测电阻中电流表内接与外接的探讨及使用/127
物理沙龙·电阻测量办法的拓展/137
电功、电功率的剖析与计算(一)/139
思想办法·“电功成绩”的多种解法及使用/139
物理沙龙·电能表/148
电功、电功率的剖析与计算(二)/149
思想办法·“功率成绩”的比例思想法及其使用/149
物理沙龙·微波炉原理/158
小灯泡电功率的探索/159
思想办法·试验中的毛病判别办法/159
物理沙龙·大家都来应用节能灯具/170
电学黑箱类成绩剖析/171
电热的剖析与计算/174
思想办法·非纯电阻电路中电流产生热量的求解办法/174
物理沙龙·电流对人体的作用特色/182
电学比例类成绩剖析/183
电功率与平安用电/185
思想办法·照明电路的毛病及判别办法/185
物理沙龙·抉择保险丝的准则与办法/192
磁极的互相作用、电生磁的探索与使用/193
思想办法·判别铁质物质能否有磁性的多种办法/193
物理沙龙·巨磁阻效应与2007年诺贝尔物理学奖/203
磁生电的探索与使用/204
思想办法·左手定则与右手定则/204
物理沙龙·输电线路上电能损失的求法/213
信息传递的探索与使用/214
思想办法·图解无线电播送工作进程/215
物理沙龙·3G手机引见/222
参考答案/223

精彩书摘

  1 声景象
  解读课标
  声响是由物体的振动产生的,要想使声响从发声地流传进来,必需要有流传的载体——介质。固、液、气三态物质传声的才能比拟,固体传声的才能好。真空不能流传声响。
  声响有三个特色:音调、响度和音色。音调的高下由物体振动的频率的大小决议;响度与物体振动的振幅的大小、人与振源的间隔无关;音色决议声响的质量。
  噪声起源:从环境维护的角度来说,但凡妨碍人们工作、学习和生存的声响,以及对人们要听的声响起干扰作用的声响,都属于噪声。噪声起源于交通运输、工厂、社会生存。如各种交通工具的喇叭声、刹车声、排气声、机械运行声、家庭噪声、集贸市场里的喧闹声等。
  削弱噪声的三种途径:从声源处削弱、从声响流传进程中削弱、从人耳处削弱。
  思想办法
  用管制变量法探索音调
  天然界发作的各种景象往往是盘根错节的,并且被钻研的对象往往不是孤立的,总是处于与其余事物和景象的互相联络之中,因而影响钻研对象的要素在许多状况下并不是繁多的,而是多种要素互相交织、独特起作用。要想准确地掌握钻研对象的各种特性,弄清事物变动的缘由和法则,单靠天然条件下全体察看钻研对象是远远不够的,还必需对钻研对象施加人为的影响,造成特定的便于察看的条件。即为了钻研物理量同影响它的诸多要素的关系时,逐一钻研每个要素对它的影响,在钻研某个要素的影响时,将其余影响要素人为地管制起来,使其放弃不变,再比拟、钻研该物理量与该要素的关系,最初将每个要素的影响状况综合起来,得出论断。这就是管制变量法。物理钻研或物理试题中管制变量法的使用很多。

前言/序文

  《物理探索使用新思想》与《物理培优竞赛新办法》是两套姊妹书,前者重视中考,后者侧重竞赛。编写这两套书的目的是为理解决素质教育与课程变革所面对的一个次要成绩:
  怎么使先生学会学习。
  会学习的外围是会思想,因而造就先生会学习必需注重造就先生会思想,即教给先生思想的办法。这两套书从思想与办法动手做了一些尝试,以期对先生有所收益。
  《物理探索使用新思想》的编写以《物理课程规范》为指点,以人教版九年任务教育课程规范物理试验教科书(新版)为根据,以最新全国各地(120个城市)中考题为载体,以造就先生思想质量、思想才能为目的,将整个初中物理按教材的编排秩序构建为46个专题。每个专题由8个局部组成。
  物理学家:紧扣专题,引见相干的物理学家,使先生以物理学家为楷模,踊跃向上。表现物理新课程规范关注人文肉体造就的新理念。
  课标解读:以课标为根据,以相干物理常识为载体,使先生明白该专题的三维指标要求,协助先生构建该专题的常识网络,表现物理课程的根底要求。
  视野窗:以物理学史、生存消费、前沿科技为背景对本专题触及的相干常识进行拓展,协助先生扩展视野,表现从生存走向物理,从物理走向社会的古代教育思维。
  思想办法:对物理学习中罕用的管制变量法、演绎法、归纳法、图象法、类比法、试验法等思想办法进行阐明、分析举例,使先生学会思想从而使先生学会学习,表现古代教育以常识为本向以人为本的理念转变。
  思想点拨:以中考考点、热点为例对题中隐含的思想办法进行半通明的点拨,疏导先生领会思想办法、使用思想办法。 ↓



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